domingo, 28 de março de 2010

Plano de aula 1

TEMA:

Proposta de apropriação e resignificação de objeto (Palmatória) a partir de seus elementos plásticos.

PÚBLICO ALVO:

Estudantes do 8º Ano do Ensino Fundamental. Dois encontros semanais de 55 minutos.

DATA E HORÁRIO:

OBJETIVOS:

- Perceber as possibilidades de apropriação e resignificação de formas e imagens encontradas no cotidiano, real e midiático.

- Perceber e entender o mecanismo de perpetuação de idéias e conceitos constituídos, bem como as possibilidades de contestação desse mecanismo.

- Identificar e compor com os elementos plásticos de objetos artísticos e do cotidiano.

CONTEÚDOS:

- Percepção visual, interpretação de imagens, manipulação de imagens, reflexão a partir de elementos visuais.

ATIVIDADE:

- Primeiro momento:

Assistir trecho do filme “Harry Potter e o prisioneiro de Azkaban” (em que os alunos recebem aulas de Defesa contra as Artes das Trevas) e conversa sobre as possibilidades de transformação a partir da apropriação. (uma aula)

- Segundo momento:

Exercício de apropriação de imagens encontradas em meios de comunicação de massa: jornais, revistas, internet. Oferecer a possibilidade da montagem através de colagens das imagens. (uma aula)

- Terceiro momento:

Apresentação de imagens e depoimentos sobre a palmatória como instrumento pedagógico. Conversa sobre as motivações a cerca da escolha desse processo de ensino. Levantamento de opções de motivações fundamentadas em outros pressupostos. Proposta de apropriação e intervenção na imagem da palmatória, procurando resignificá-la a partir de seus elementos plásticos. Retomar a técnica da colagem. (uma ou duas aulas, de acordo com o envolvimento e desenvimento do grupo)

AVALIAÇÃO:

No último encontro relacionado ao tema, um momento de avaliação coletiva do processo será previsto, onde os participantes comentarão sobre suas percepções e reflexões.

MATERIAL DE APOIO:

Televisão e vídeo, filme (dvd), revistas, tesouras, cola, papel canson ou cartolina, pincéis chatos, imagens de palmatórias.